PERANAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA DI MTS NURUL HIDAYAH KOTA RAJA KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA
Abstract
This research is about the role of the Akidah Akhlak teacher in fostering student morals at MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Hulu Sungai Utara Regency. In connection with that, the background of this research is that there are some students when studying they still like to talk to their friends next to them, noisy in class, there are those who like to go in and out of class and there are still some students who speak dirty words. So that the behavior slightly interferes with the learning process. The formulation of the problems studied are: (1) what is the role of the Aqidah Akhlak teacher in fostering student morals. (2) how are the factors that influence in fostering student morals. (3) what is the teacher's strategy of Akidah Akhlak in fostering student morals. The aims of this study were: (1) to find out the role of the Aqidah Akhlak teacher in fostering student morals. (2) to find out the factors that influence the development of student morals. (3) to find out the teacher's strategy Akidah Akhlak in fostering student morals. The subjects in the study were 1 teacher of the Aqidah Akhlak subject at MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Hulu Sungai Utara Regency. While the object of this research is about the role of the Akidah Akhlak teacher in fostering student morals at MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Hulu Sungai Utara Regency. To obtain the data above, researchers used data collection techniques, namely observation, interviews, and documentaries. Data is processed using data collection, data reduction, data display (data presentation) and data verification (conclusion) techniques. The results of this study found that: (1) the role of the Akidah Akhlak teacher in fostering student morals, namely having the role of the teacher as a guide, the teacher as a motivator, the teacher as a facilitator, the teacher as a learning resource, the teacher as a manager, the teacher as a demonstrator, the teacher as an evaluator, and teacher as a mediator. (2) the factors that influence the development of student morals are internal factors (inside students) which are caused by the nature or habits of students in behavior, while external factors (from outside the student's self), namely from the family environment, social environment or student association . (3) the teacher's strategy in fostering student morals is by fostering and directing students, using a persuasive approach, collaborating with counseling teachers, motivating students, and instilling positive habits.
References
Afendi, Arif Hidayat, Al-Islam Studi Al-Qur’an, Yogyakarta: Deepublish, 2016.
Ahmad, Amiril, Tafsir Maudhui Sosial, tt.: Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 2021.
Alexandro, Rinto, dkk, Profesi Keguruan, Palangka Raya: Guepedia, 2021.
Al-Qurthubi, Abu Abdillah Muhammad bin Ahmad bin Abu Bakar, Al-Jaami’u Al-Ahkam Al-Qur’an Wal Mubinu Lima Tadhammanahu Min Al-Sunnah Wa Ayil Furqan, Beirut: Al-Resalah Publisher, 2006.
Al-Qaradhawi, Syaikh Yusuf, Akhlak Islam, Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2022.
Amin, Samsul Munir, Ilmu Akhlak, Jakarta: Amzah, 2016.
Almuna, Kepala Sekolah MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Wawancara Pribadi, Kota Raja, 7 Februari 2023.
Amruddin, dkk, Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung: CV. Media Sains Indonesia, 2022.
Ashlan, Said, dkk, Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Berprestasi Guru, Sumatera Barat: CV. Azkia Pustaka, 2022.
Buan, Yohana Afliani Ludo, Guru dan Pendidikan Karakter, Indramayu: CV. Adanu Abimata, 2020.
Buna’i, Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Surabaya: CV. Jakad Media Publishing, 2021.
Dahlan, Mukhtar Zaini, Pendidikan Agama Islam, Jember: Lppm Ikip, t.th.
Dewi, Annisa Anita, Guru Mata Tombak Pendidikan Second Edition, Sukabumi: CV. Jejak, 2017.
Duryat, Masduki, dkk, Mengasah Jiwa Kepemimpinan, Indramayu: CV. Adanu Abimata, 2021.
Faishol, Riza, dkk, Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Motivator dalam Membentuk Akhlak Siswa di MTs An-Najahiyyah, Banyuwangi: Institut Agama Islam Ibrahimy, Vol.6, No.1, 2021.
Grant, Leslie W., dkk, International Beliefs and Practices That Characterize Teacher Effectiveness, America: Igi Global, 2021.
Hanafi, Halid, dan Muzakkir, Profesionalisme Guru dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran di Sekolah, Yogyakarta: Deepublish CV. Budi Utama, 2019.
Hanafiah, Yusuf, dkk, Aku Bangga Menjadi Guru; Peran Guru dalam Penguatan Nilai Karakter Peserta Didik, Yogyakarta: UAD Press, 2021.
Hartono, Budi, Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Siswa di SMK Nurul Falah Pakem, Bondowoso: Guepedia, 2021.
Hendra, dkk, Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa Kelas VIII di MTs Sabilil Muttaqin NanggungKabupaten Bogor Tahun Ajaran 2019/2020, Bogor: STAI Al-Hidayah, 2020.
Muldiawati, Helda, Guru Akidah Akhlak MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Wawancara Pribadi, Kota Raja, 6 Februari 2023.
Hasan, Said Profesi dan Profesionalisme Guru, Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2018.
Hasbi, Pendidikan Agama Islam Era Modern, Yogyakarta: Leutikaprio, 2019.
Huda, Miftahul, Reformasi Akhlak: Sebuah Risalah untuk Semesta, Sukabumi: CV. Jejak, 2021.
Husaini, Pembelajaran Materi Pendidikan Akhlak, Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya, 2021.
Husni, Muhammad, Pendidikan Agama Islam, Padang Panjang: Isi Padangpanjang Press, 2016.
Iqbal, M, Siswa kelas VII B MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Wawancara Pribadi, Kota Raja, 9 Februari 2023.
Irwansyah, Muhammad, Karakteristik Guru Perspektif Hadis Nabawi, Pekanbaru: Guepedia, 2020.
Junaedi, Mahfud, Paradigma Baru Filsafat Pendidikan Islam, Depok: PT. Kharisma Putra Utama, 2017.
Kristiawan, Muhammad, dkk, Manajemen Pendidikan, Yogyakarta: Deepublish CV. Budi Utama, 2017.
Maemunawati, Siti dan Muhammad Alif, Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19, Banten: 3M Media Karya Serang, 2020.
Mahsyanur, Pemodelan dalam Pembelajaran, Bandung: Forum Silaturahmi Doktor Indonesia, t.th.
Mbagho, Fitria Irawarni, dan Desy Naelasari, Peran Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Siswa di SMP Negeri 2 Diwek Jombang, Jombang: Irsyaduna, Vol.1, No.2, 2021.
Monacelli, Claudia, dkk, The Changing Role of The Interpreter, New York: Taylor & Francis, 2017.
Munawwarah, Sari, Guru BK MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Wawancara Pribadi, Kota Raja, 7 Februari 2023.
Muzakir, Ahmad, Siswa kelas VIII B MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Wawancara Pribadi, Kota Raja, 9 Februari 2023.
Muhit, Mugni, Akhlak Al-Karimah, tt.: Guepedia, 2022.
Maulana, Abdi, Siswa kelas IX A MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Wawancara Pribadi, Kota Raja, 9 Februari 2023.
Muliawan, Jasa Ungguh, Metodologi Penelitian Pendidikan, Yogyakarta: Gava Media, 2014.
Napitupulu, Dedi Sahputra, Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, Sukabumi: Haura Utama, 2020.
Nata, Abuddin, Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an, Jakarta: Kencana, 2016.
Nirbita, Betanika Naila dan Bakti Widynaningrum, Komunikasi Pendidikan, Madiun: CV. Bayfa Cendikia Indonesia, 2022.
Nurabdiah, Sri, Filsafat Pendidikan, Median: Umsu Press, 2022.
Nurkholis, Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Perspektif QS. Luqman: 12-19, Praya: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2023.
Octavia, Shilphy A., Sikap dan Kinerja Guru Profesional, Yogyakarta: Deepublish CV. Budi Utama, 2019.
Pohan, Indra Setia, Akidah Akhlak pada Madrasah, Medan: Umsu Press, 2022.
Prasetiya, Benny, dan Heri Rifhan Halili, Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak Mulia Peserta Didik Madrasah Diniyah Nurul Ghozali Desa Sunberkare Kecamatan Wonomerto Kabupaten Probolinggo, Probolinggo: Universitas Pahlawan, Vol.4, No.2, 2022.
Qurun, Khoirotu Alkahfil, Asma Allah Rohman-Rohim dan Filsafat Akhlak, Tanggamus Lampung: Guepedia, 2021.
Ro’iz, dan Muhammad Ilham, Peran Guru Akidah Akhlak dalam Membina Akhlak Siswa MTs Ma’riatul Ulum Kaliwungu Kudus: Kudus: IAIN Kudus, 2021.
Rahman, Abdul, Konsep Murabbi dalam Al-Qur’an, Yogyakarta: Deepublish CV. Budi Utama, 2021.
Ridani, Ahmad, Siswa kelas IX A MTs Nurul Hidayah Kota Raja, Wawancara Pribadi, Kota Raja, 9 Februari 2023.
Rohmah, Noer, Psikologi Pendidikan, Surabaya: CV. Jakad Media Publishing, 2020.
Saifuddin, Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis, Yogyakarta: Deepublih CV. Budi Utama 2014.
Syaifin, Rio Asmin, Peranan Guru Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Madrasah Aliyah DDI At-Taufiq Padaelo Kabupaten Barru, Mangkoso: STAI DDI Mangkoso, Vol.5, No.1, 2022.
Salamah, Saadatus dan Abdul Muiz, Nilai-Nilai Akhlak dalam Surat Ad-Dhuha, Sukabumi: CV. Haura Utama, 2022.
Sari, Buana dan Santi Eka Ambaryani, Pembinaan Akhlak Pada Remaja, Surakarta: Guepedia, 2021.
Sayidah, Nur, Metodologi Penelitian, Sidoarjo: Zifatama Jawara, 2018.
Siahaan, Amiruddin dan Rahmat Hidayat, Konsep-Konsep Keguruan dalam Pendidikan Islam, Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia, 2017.
Sunhaji, Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Banyumas: CV. ZT Corpora, 2022.
Suradi, A., Pendidikan Islam Multikultural, Yogyakarta: Samudra Biru, 2018. Suriadi, dan Triyo Supriyanto, Profesionalisme Guru Berbasis Religius, Malang: Literasi Nusantara, 2021.
Suyuti, Muh Hikamudin, Buku Ajar Ilmu Akhlak Tasawuf, Klaten: Lakeisha, 2021.
Tim Dosen PAI, Penelitian dalam Pendidikan Agama Islam, Yogyakarta: Deepublish, 2016.
Umam, Chotibul, Pendidikan Akhlak, Upaya Pembinaan Akhlak Melalui Program Penguatan Kegiatan Keagamaan, Tanggamus: Guepedia, 2021.
Uno, Hamzah B dan Nina Lamatenggo, Tugas Guru dalam Pembelajaran, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2016.
Wardan, Khusnul, Motivasi Kerja Guru dalam Pembelajaran, Bandung: Media Sains Indonesia, 2020.
Yaqin, Ainul, Pendidikan Akhlak-Moral Berbasis Teori Kognitif, Depok: Rajawali Pers, 2020.
Zein, Ali Hasan, Pendidikan Agama Islam Interdisipliner untuk Perguruan Tinggi, Yogyakarta: Deepublish CV. Budi Utama, 2020.
