PELUANG DAN TANTANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DI INDONESIA
Abstract
The educational curriculum plays an important role in the process of implementing learning in an educational institution. The curriculum is considered important, because the heart of education is in the curriculum used. The good and bad of graduates (ouput) produced by an education is determined by the curriculum implemented at every level of education. Islamic Universities is one of the levels of education that plays a role in smartening the life of the nation. The cause of the lack of quality of Islamic higher education is influenced by the inconsistency of the curriculum applied so that it is necessary to make changes according to the instructions of the government. This study aims to find out the challenges and opportunities of the Islamic higher education curriculum in Indonesia. This study uses library study methods. The results of the study show that the challenges and opportunities of the Islamic higher education curriculum lie in developing a curriculum that is structured and designed in accordance with the development of the times, the needs of the community and graduate users, as well as the competence of educators who are sufficient in implementing the curriculum implemented.
References
Ahid, N. (2006). Konsep dan Teori Kurikulum Dalam Dunia Pendidikan. ISLAMICA, 1(1).
Arifin, Z. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Febriyanti. (2013). Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Globalisasi (Pergeseran Dari Kurikulum Inti dan Institusional ke Kurikulum Berbasis Kompetensi). TA’DIB, 18(2). https://doi.org/https://doi.org/10.19109/tjie.v18i02.51
Hamalik, O. (2010). Manajemen Pengembangan Kurikulum (Keempat). Remaja Rosdkarya.
Hamalik, O. (2011a). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya. Hamalik, O.
(2011b). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Helaluddin. (2018). REDESAIN KURIKULUM PENDIDIKAN ITNGGI ISLAM: Strategi dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0. MUDARRISUNA, 8(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v8i2.32240
Ikhsanudin, M., Sihabul, M. A., & Machali, I. (2013). Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren: Studi pada Al-Ma’had Al-Aly Pondok Pesantren Situbondo, al- Munawwir Krapyak dan Wahid Hasyim Sleman. Jurnal An-Nur, 5(2).
Indra, H. (2017). Kurikulum Pendidikan Tinggi Islam di Era Kompetisi. Al-Mabsut: Jurnal
Studi Islam Dan Sosial, 11(1).
Kaimuddin. (2015). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi. Al-Ta’dib, 8(1).
Kunandar. (2011). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Rajawali Pers.
Lian, B. (2019). Revolusi Industri 4.0 dan Dispursi, Tantangan dan Ancaman bagi Perguruan Tinggi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang2.
Liriwati, F. Y., Rulitawati, & Zulhimma. (2019). Peran Perguruan Tinggi di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Lismina. (2017). Pengembangan Kurikulum (I. Mohtar (ed.); Pertama). Uwais Inspirasi Indonesia.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi (Studi terhadap Website pditt.belajar.kemendikbud.go.id). Walisongo Journal of Information Technology, 1(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067
Nasution, S. (2009). Kurikulum dan Pengajaran. Bumi Aksara.
Ningrum, E. S. (2020). Prof. Sutrisno Ungkap Tantangan dan Peluang Kampus Merdeka.
Www.Umsida.Ac.Id. https://umsida.ac.id/prof-sutrisno-ungkap-tantangan-dan-peluang- kampus-merdeka/
Novianti, H. (2019). Konsep kurikulum Terpadu dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.364
Ramadhan, M. S. (2020). Jaminan Mutu Pendidikan Jadi Tantangan Era Belajar Daring.
Www.Medcom.Id. https://www.medcom.id/pendidikan/news pendidikan/yKXAPdZN- jaminan-mutu-pendidikan-jadi-tantangan-era-belajar-daring
Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Rijal, A. S. (2016). Urgensi Pendidikan Integratif-Nondikotomik di Perguruan Tinggi Islam. Tadris, 11(1).
Rosyada, D. (2007). Paradigma Pendidikan Demokratis. Kencana. Ruhimat. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Rajawali Pers.
Setiawan, H. R. (2016). Fungsi Kurikulum Dalam Pendidikan. Www.Jurnalasia.Com. https://www.jurnalasia.com/opini/fungsi-kurikulum-dalam- pendidikan/#:~:text=Kurikulum pada dasarnya memiliki fungsi,mengajar dan melaksanakan kegiatan pembelajaran.&text=Bagi siswa%2C kurikulum berfungsi sebagai suatu pedoman belajar.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (Dua Puluh). Alfabeta.
Sukmadinat, N. S. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. IMTIMA.
Suyudi, M. (2014a). Filsafat Pendidikan Islam: Kajian Filosofis dan Pemikiran Pendidikan
Islam. Belukar.
Suyudi, M. (2014b). Rancang Bangun Pendidikan Islam (M. Muslih (ed.); Pertama).
Belukar. Syafaruddin, & Amiruddin. (2017). Manajemen Kurikulum. Perdana Publishing.
Tafsir, A. (2017). Filsafat Pendidikan Islam (Kedelapan). Remaja Rosdakarya.
Thaib, R. M., & Siswanto, I. (2015). Inovasi Kurikulum Dalam Pengembangan Pendidikan. Jurnal Edukasi, 1(2).
Tilaar, H. A. . (2014). Membenahi Pendidikan Nasional. Rineka Cipta.
Tomlinson, C. A., Kaplan, S. N., Renzulli, J. S., Purcell, J., Leppien, J., & Burns, D. (2002).
The Parrallel Curriculum: A Design to Develop High Potential High Ability Learners. Sage Publications Ltd.
Triyono. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Ombak.
Wahyudi, I. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Tinggi BerbasisPesantren. Turatsuna, 21(1).
Yusnaini, & Slamet. (2019). Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Dalam Upaya Meningkatkan Literasi Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyaton. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring sebagai Sarana Pembelajaran selama Masa Karantina Covid-19. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 4(1).