IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN PROJECTED STILL UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PESERTA DIDIK
Abstract
This study aimed to find out about the implementation of projected still learning Media in learning Catholic Religious Education as well as knowing the participation of students in learning in class XI IPS 2 SMA St. Yoseph Medan. The background of this research was conducted because teachers still often use the lecture method in learning, which makes the learning process less interesting. This resulted in students lacking active participation during the learning process. This research uses a qualitative approach. Researchers collected data through observation, interviews, and documentation. The research targets include Catholic Religion Teachers and Students in class XI IPS 2 SMA St.Yoseph Medan. The results of the study show that the Implementation of Projected Still Learning Media at St. Yoseph High School Medan, has been integrated into the teaching and learning process. This can be seen from the use of projected Still media by the teacher to present the subject matter. In addition, the use of projected still media is able to increase students' learning participation by involving them in the teaching and learning process of Catholic Religious Education.
References
Arsyad Media Pembelajaran. (2011). Media Pembelajaran. 23–35.
Dicky Wahyudi, Rani Febriyanni, & Abdul Halim. (2022). Implementasi Media Projected Still Dalam Meningkatkan Meningkatkan Kemampuan Psikomotorik Siswa Pada Pelajaran Fikih di Kelas VIIII MTS Negeri 1 Langkat. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(3), 88–98. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i3.1014
Februari, E., Negeri, S. S. D., Suka, I. X., Muaro, M., Abstrak, J., Metode, P., Talking, P., Dalam, S., Meningkatkan, U., Belajar, H., Pada, S., Diriku, T., Ppkn, sM., Negeri, S. D., Maju, I. X. S., Negeri, S. D., Suka, I. X., Kabupaten, M., Jambi, M., … Ruminati, S. (2021). PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK. 9(1), 445–452.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1–17.
Haryadi, R., Nuraini, H., & Kansaa, A. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. AtTàlim : Jurnal Pendidikan, 7(1), 2548–4419.
Jailani, M. S. (2020). Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (Pej), 4(2), 19–23.
Khaatimah, H., & Wibawa, R. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 76–87.
Mata, P., & Stenografi, P. (2013). JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI DINAMIKA PENDIDIKAN Vol. VIII, No. 2, Desember 2013 Hal.85 - 91. VIII(2), 85–91.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Nissa, K., & Putri, J. H. (2021). Peran Guru Dan Strategi Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa. Jurnal Guru Kita PGSD, 5(4), 51. https://doi.org/10.24114/jgk.v5i4.27984
Nurdiansyah, F., & Rugoyah, H. S. (2021). Strategi Branding Bandung Giri Gahana Golf Sebelum dan Saat Pandemi Covid-19. RJurnal Purnama Berazam, 2(2), 159.
Rahmatika, D., Muriani, M., & Setiawati, M. (2022). Peran Guru dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMPN 7 Kubung. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 132–138. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2733
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Risanatul, R., & Junaidi, J. (2022). Penyebab Peserta Didik Tidak Berpartisipasi Aktif dalam Pembelajaran Sosiologi di Kelas XI IPS 1 SMAN 4 Merangin Jambi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3), 327–335. https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.74
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan (A. Mujahidin (ed.)).
Sobron, A. N., Titik, S., & Meidawati, S. (2020). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V Sdn Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 1–4.
Sohirimon Lumbanbatu, J., Tarigan, L., Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, J., Budaya, D., Keagamaan Katolik, P., & Santo Bonaventura KAM, S. (2022). Implementasi Media Visual Dalam Pendidikan Agama Katolik Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Menegah Atas Rk Delimurni Diski Kelas XI. 06(01), 24–29. https://e-jurnalstpbonaventura.ac.id/
Sondak, S. H. (2019). Faktor-Faktor Loyalitas Pegawai Di Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 7(1), 671–680.
Suparyanto dan Rosad. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook. Suparyanto Dan Rosad, 5(3), 248–253. http://repository.radenintan.ac.id
Tibo, P. (2017). Pengembangan Belajar Mengajar Pendidikan Agama Katolik Yang Kontekstual Di Sekolah Menengah Pertama Swasta Katolik Kevikepan Ende. Jurnal Masalah Pastoral, 5(1), 1–18. https://doi.org/10.60011/jumpa.v5i1.38
Wojowasito, Kamus Lengkap Inggeris-Indonesia, Hasta, Jakarta, hlm, 191. (2020). Wojowasito, Kamus Lengkap Inggeris-Indonesia, Hasta, Jakarta, hlm,191. A. Arsyad, April 2014, 89. http://www.nber.org/papers/w16019
Yanti, A. F. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas 5 di SDN 13 Bengkulu Selatan.
Yunita, D. (2013). Peningkatan prestasi belajar.
Yunitasari, I., & Hardini, A. T. A. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1700–1708. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.983
