PEMBELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR DALAM KURIKULUM MERDEKA DENGAN PENDEKATAN GAMIFIKASI KEARIFAN LOCAL
Keywords:
Science and Technology learning, Independent Curriculum, traditional games.Abstract
The aim of this research is to find out how to implement science and science learning in the independent curriculum using a traditional game approach with local wisdom. 6 indicators of the Pancasila student profile, namely having noble character, independence, critical reasoning, creativity, working together and global diversity. One of the innovative science lessons that can strengthen the profile of Pancasila students is with traditional games. The method in this research is to use a literature review sourced from journals, proceedings, books and articles related to the research focus. The results of research on traditional games that are linked to science and science learning can shape children's positive character. These values are educational values, sportsmanship values, mutual cooperation values, democratic values, moral values and courage values. Implementing traditional games can internalize positive values in children's souls. So by cultivating these characters we can implement the Pancasila student profile contained in the independent curriculum. One of the tug of war games is that children are expected to be able to understand the concepts of science material related to movement and force and apart from that, children have the habit of working together in teams. Pancasila students must be willing to carry out activities together, help each other, so that work is easy and light, and by working together to encourage collaboration and care. The social-emotional aspect is found in suppressing emotions when annoyed with friends, and being patient in waiting your turn.
References
Agustini, F. (2020). Integrasi Nilai Karakter Melalui Permainan Tradisional Tarik
Tambang dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar , 4 (2), 114-120.
Agustriani, L., Verdha, L., Fajar, M., Inshi, M., Farihin, M., Salman, M., ... &
Herdiana, D. (2022). Sosialisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Permainan Kerjasama Tim Untuk Anak. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (1), 150.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022).
Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889.
Anisah, A. S., Katmajaya, S. S., Hakam, K. A., Syaodih, E., & Zakiyyah, W. L.
(2021). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap sikap sosial pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 434-443.
Azizah, A. (2017). Studi kepustakaan mengenai landasan teori dan praktik
konseling naratif (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).
Goliah, M., Rachmiati, W., & Meiliawati, F. (2021). Analisis Data Permainan
Tradisional Kota Cilegon untuk Pembelajaran di SD/MI. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 8(2), 85-102.
Irawati, D., Iqbal, AM, Hasanah, A., & Arifin, BS (2022). Profil mahasiswa
Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 6 (1), 1224-1238.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Farhatunnisa, G., Mayanti, I., Apriliya, M., &
Gustavisiana, T. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2322-2336.
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap
karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam , 5 (2), 138-151.
Kurniawan, M. R. (2016). Analisis Permainan Tradisional Dalam Implementasi
Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 99-105.
Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar
Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170-5175. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139
Nugraheni, D., & Siswanti, H. (2022). Penerapan kurikulum mandiri di sekolah
mengemudi SD Negeri 2 Pogung Kabupaten Klaten. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran) , 6 (1), 53-61.
Nurohmah, A. N., Kartini, D., & Rustini, T. (2023). Relevansi Kebijakan
Kurikulum Merdeka Dengan Pendidikan Abad 21 Pada Pembelajaran IPS di SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), 24-35.
Oktaviani, A. M., Marini, A., & Zulela, Z. M. (2023). Pengaruh Penerapan
Kurikulum Merdeka Tehadap Hasil Belajar IPS Ditinjau Dari Perbandingan Kurikulum 2013. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 341-346.
Puspitasari, N., Masfuah, S., & Pratiwi, I. A. (2022). Implementasi Permainan
Tradisional Gobak Sodor dalam Meningkatkan Kerjasama Anak Usia 10 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(2), 2540-2546.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P.
(2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.
Riadi, F. S., & Lestari, T. (2021). Efektivitas Permainan Tradisional pada
Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(2), 122-129.
Santoso, M. (2022). Penguatan Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka di
UPT SDN 07 Ngeni. Dedikasi Sains dan Teknologi (DST) , 2 (1), 99-105.
Septiana, A. R., & Hanafi, M. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan
Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 380-385.
Shalikha, PAA (2022). Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Mahasiswa Pancasila
sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 15 (2), 86-93.
Sriyahani, Y., Kuryanto, M. S., & Rondli, W. S. (2022). Pendidikan Karakter
melalui Permainan Tradisional di Desa Sitimulyo. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4416-4423. https://dx.doi.org/10.30595/jrpd.v4i1.14611
Subekti, E. E., Agustini, F., & Priyanto, W. (2017). Analisis Penerapan Permainan
Tradisional Jawa Tengah dalam Pembelajaran SD di Kota Semarang.
Sultan, H., Sulistyosari, Y., & Amri, MFL (2023). Analisis Kandungan Nilai-Nilai
Pendidikan Karakter Dalam Buku Siswa IPS Kelas VIII Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan , 6 (1), 580-590.
Supriyadi, S. (2023). Analisis Karakter Sosial Emosional Anak Pada Permainan
Tradisional Tarik Tambang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 4(1), 81-87.
Syarofani, M., Santoso, MD, Hapsari, M., Anggraini, RM, Muka, MFH, &
Maharani, AP (2023). ADAPTASI KURIKULUM BELAJAR MANDIRI DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS 1V SD AL FALAH ASSALAM. El Midad , 15 (1).
Wann Nurdiana Sari , Ashiful Faizin. Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran
IPS di Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol.2, No.3, Februari 2023.
Widiantari, N. K. (2022). Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPAS Siswa
Melalui Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Permainan Rakyat.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3).
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat
Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17-26. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296
Zuhroh, L. (2023). Upaya Mengembangkan Karakter Profil Pelajar Pancasila
Melalui Permainan Tradisional Bagi Siswa Sd Negeri 1 Dilem Kepanjen. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 2(1), 29-36.
