PENERAPAN MODEL STEAM DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA DI INDONESIA : Literature Review
Keywords:
STEAM, Critical Thinking, Creative Thinking, Learning Outcomes, Literature Review.Abstract
This research aims to determine the influence of the Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) learning model on biology education in Indonesia. The method used in this study is a literature review to analyze the impact of the STEAM learning model. Data collection techniques involve documentation by searching relevant journals on this topic through Google Scholar, covering the past 5 years from 2019 to 2023. The analysis of the articles shows that the results of 10 articles prove that implementing the STEAM model in biology education positively influences students' critical thinking skills, creative thinking abilities, and learning outcomes.
References
Amalia, I. R., & Hayat, M. S. (2021). The Urgency of Life-Long Learning for Students in Biology Learning. Mangifera Edu, 6(1), 20–28. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v6i1.127
Elvira, F. S., Roshayanti, F., & Baedhowi, S. (2020). EFEKTIFITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR. JIPP: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 521–511. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/25502/16696
Fatmah, H. (n.d.). KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BIOTEKNOLOGI DENGAN PJBL BERBASIS STEAM. http://journal.unpak.ac.id/index.php/pedagonal
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (n.d.). PENGARUH PEMBELAJARAN STEAM BERBASIS PJBL (PROJECT-BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN BERPIKIR KRITIS (Issue 1).
Gratiana, A., Studi, P., Biologi, P., Pgri, U., Jalan, S., No, S. T., Semarang, C., & Jurnal, B. (2022). EFEKTIVITAS ASESMEN PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. https://e-journal.my.id/biogenerasi
Halim, A. P., Roshayanti, F., & Artikel, I. (2013). Bidang Studi Biologi SMA Kelas X. In Bidang Studi Biologi SMA Kelas X Bioeduca: Journal of Biology Education (Vol. 3, Issue 2). http://journal.walisongo.ac.id/index.php/bioeduca
Hartati, F. R., Roshayanti, F., Nuroso, H., & Yulaikah, Y. (2023). Media Video Pembelajaran Tema Hidup Bersih dan Sehat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 900–905. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4812
Hayat, M. S., Rustaman, N., Rahmat, A., & Redjeki, S. (2020). The Improvement of Prospective Teachers’ Life-long Learning during the Plant Diversity Course with 5E+e Inquiry. Scientiae Educatia, 9(2), 228. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v9i2.7476
Irawan, B., Oprasmani, E., & Fernando, A. (2022). Pelatihan Penerapan Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran Biologi bagi MGMP Biologi Kota Tanjungpinang. Jurnal Anugerah, 3(2), 69–75. https://doi.org/10.31629/anugerah.v3i2.3881
Lestari, E., kunci, K., & Pelita Pendidikan, J. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN STEAM BERBASIS GENDER PADA MATERI ARCHAEBACTERIA DAN EUBACTERIA SISWA. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(3), 181–188. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Minarti, I. B., Dzakiy, M. A., & Nilautama, D. (2023). The Effect of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Based Learning Approach on Critical Thinking Skills and Cognitive Learning Outcomes of Class X SMA Negeri 1. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 8(2), 126–136. https://doi.org/10.55849/attasyrih.v8i2.151
Minarti, I. B., Nurwahyunani, A., Anisa, L. N., Widodo, D. K., Kusumaningtyas, R. C., Septiani, F. D., Putri, O. D., Wijaya, A. T., & Savitri, S. A. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL DALAM MENGEMBANGKAN BERPIKIR KRITIS, KEAKTIFAN, DAN HASIL BELAJAR SISWA. Numbers : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3), 56–63. https://mathedu.joln.org/index.php/edu/article/view/26/39
Mulder, W. R. S. P., Khoiri, N., & Hayat, M. S. (2023). Validitas media pembelajaran IPA berbasis web dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 11–17. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.31
Muntamah, M., Roshayanti, F., & Hayat, M. S. (2023). Potensi Penerapan Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) pada Pembelajaran Projek IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di SMK. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(1), 77–83. https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.79
Noor, H., Roshayanti, F., & Wakhyudin, H. (n.d.). Penggunaan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Simbol dan Nilai-Nilai Pancasila di SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Journal on Education, 06(01), 4120–4127.
Nursyahidah, F., & Mulyaningrum, E. R. (2022). THE IMPACTS OF STEM ON MATHEMATICS AND SCIENCE THROUGH LESSON STUDY: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Corresponding Author How to Cite. 7(2), 125–142. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol7no2.2022pp127-142
Nurwahyunani, A. (2021). LITERATURE REVIEW: A STEM APPROACH TO IMPROVING THE QUALITY OF SCIENCE LEARNING IN INDONESIA. Journal for the Education of Gifted Young Scientists. https://doi.org/10.17478/jegys.853203
Nurwahyunani, A., & Azizy, M. (2023). Pengaruh Pendekatan Tpack pada Pembelajaran Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Journal On Education, 6(1), 1397–1405. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/3094/2636
Nurwahyunani, A., Wiyanto, W., Rusilowati, A., & Susilaningsih, E. (2021). Bioentrepreneurship Ability Profile of Students in Microbiology Learning. Unnes Science Education Journal, 10(2), 97–101. https://doi.org/10.15294/usej.v10i2.43982
Pertiwi, W. D. D., Roshayanti, F., Untari, M. F. A., & Mulyani. (2023). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Lagu Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri Pedurungan Kidul 01 (Vol. 5). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/12860/9778
Rahmadana, A., & Sandra Agnesa, O. (n.d.). Mathematic) dan Integrasi Aspek “Art” Steam pada Pembelajaran Biologi SMA. 4.
Ratna, D., Retnowati, R., Kurniasih, D. S., Sma, A., Minhaj, K., Bogor, J., & Barat, I. (2023). Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi. 11(1). https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.7454
Rohmawati, Q., Siswanto, J., & Roshayanti, F. (2023). Kepraktisan dan Efektivitas Pembelajaran Konsep Dinamika Rotasi Berorientasi Education for Suistainable Development (ESD) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(1), 193–200. https://doi.org/10.51874/jips.v4i1.75
Rusdiyana, Nurwahyunani, A., & Marianti, A. (2021). Analisis Peran Petani dalam Konservasi Lahan Pertanian Berbasis Kearifan Lokal. Indonesian Journal of Conservation, 10(1), 42–47. https://doi.org/10.15294/ijc.v10i1.31056
Sartono, N., Suryanda, A., Leyli Shofia Ahmad, T., Biologi, P., Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F., Negeri Jakarta, U., Rawamangun Muka, J., Timur, J., Jakarta, D., Aliyah Negeri, M., Dogol No, J. H., Bambu, P., Ciputat Raya, J., Pinang, P., & Selatan, J. (2020). Implemetasi STEAM dalam Pembelajaran Biologi: Upaya Pemberdayaan Guru Biologi Madrasah Aliyah DKI Jakarta. BAKTIMAS Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1).
Syaipul Hayat, M. (2022). Potensi Penerapan STEAM dalam Pembelajaran Pencemaran Lingkungan. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(1), 2774–2156.
