PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL: TANTANGAN IMPLEMENTASI, DAN PELUANG
Keywords:
Arabic Language Education; Digital Transformation; A paradigm shiftAbstract
Every aspect of human life has been influenced by advances in digital technology, including in the field of Arabic language education. However, there are still some Arabic language educators who have not been able to adapt to current developments in this digital era. This research aims to analyze: 1) The challenges faced by Arabic language education in the digital era transformation. 2) Opportunities for Arabic language education in the digital era transformation. This research uses descriptive qualitative methods. The data collection technique in this research uses a literature study approach. The results of this research show that there is a change in the paradigm of Arabic language education in the digital era, including: 1) The concept of education. 2) Use of Technology, and 3) The Role of Arabic Language Teachers in the Digital Era. The challenges include; 1) Teacher Maturity, 2) Infrastructure, and 3) Content Quality. While the opportunities are; 1) Increased Access to Education. 2) More innovative learning, and 3) Collaboration between Educational Institutions.
References
Akbar, A., & Noviani, Ni. (2019). Tantangan dan Solusi Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Palembang, 18–25. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2927
Andini, S. T. (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Lemahnya Kemampuan Peserta Didik Dalam Memahami Bahasa Arab Kelas VIII MTs DDI Lero Kec. Suppa Kab. Pinrang [Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare]. In Jurnal Berkala Epidemiologi. http://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/2751/1/14.1200.023.pdf
Aspi, M., & Syahrani. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. ADIBA: Jurnal Of Education, 2(1), 64–73. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/57
Budiriyanto, A., & Putra, S. (2023). Model Pembelajaran Bahasa Arab di Era Globalisasi Melalui Pendekatan Komunikatif Digital. Prosiding Seminar Internasional Peluang Dan Tantangan Perguruan Tinggi Di Era Industri 4.0 Dan Society 5.0, 1(1), 152–158. https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/icon/article/view/10577/5189
Haq, S. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Problematika dan Solusi dalam Pengembangan Media. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 211–222. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6937
Herdah. (2020). Kolaborasi dan Elaborasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab (T. Ramadhan (Ed.)). IAIN Parepare Nusantara Press. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/2959/
Ilmi, A. R. M., Junaidi, A., Kase, E. B. ., Safar, M., & Sari, M. N. (2024). Belajar Di Era Digital: Memahami Teknologi Pendidikan dan Sumber Belajar Online. Communnity Development Journal, 5(1), 782–789. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/24799
Isnaini, R. L. (n.d.). Optimalisasi Manajemen Sarana Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Pertemuan Ilmah Internasioanl Bahasa Arab (PINBA) XIV. https://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/431/431
Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 38–51. https://doi.org/doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.5536
Kustiawan, W., Khaira, A., & Nisa, A., Nurhalija, M. & Ramadhan, R. (2022). Komunikasi Asertif dan Empatik dalam Psikologi Komunikasi. Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen (JIKEM), 2(2), 2483–2496. https://ummaspul.e-journal.id/JKM/article/view/3852/1408
Liu, S. H., Liao, H. L., & Pratt, J. A. (2009). Impact of media richness and flow on e-learning technology acceptance. Computers & Education, 52(3), 599–607. https://doi.org/10.1016/J.COMPEDU.2008.11.002
Mahmudah, & Paramita, N. P. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 14(1), 841–858. https://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396/396%0Ahttps://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396
Mahmudi, I., Manca, D. A., & Kusuma, A. R. (2022). Literatur Review: Pendidikan Bahasa Arab Di Era Digital. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(2), 611–624. https://doi.org/10.54259/mudima.v2i2.396
Manan, A., & Nasri, U. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Bahasa Arab : Perspektif Global. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 256–265. https://doi.org/doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2042
Mujab, S. (2023). Transformasi Pendidikan SMK: Menuju SDM Unggul, Kreatif, dan Inovatif Berkelanjutan. Universitas Negeri Yogyakarta. https://s.id/uny-transformasipendidikan
Mustaufiy, A. S. H. (2022). Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0. FITUA : Jurnal Studi ISlam, 3(2), 134–144. https://doi.org/https://doi.org/10.47625/fitua.v3i2.407
Nadila, A., Masnan, S., & Amin, N. F. (2023). Analisis Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Setelah Terintegrasi dengan M’had Al-Birr. Al-Maraji’ : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 65–76. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/al-maraji/article/view/12987/6515
Nama, D. Y., & Tanggur, F. S. (2022). Disparitas Media Pembelajaran Pada Era Digitalisasi Pendidikan Di Wilayah Perbatasan Ri-Rdtl (Refleksi Pembelajaran Online Daerah Perbatasan). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 5(2), 295–305. https://doi.org/10.37792/jukanti.v5i2.797
Novrizal. (2022). Alternatif Model Transformasi Pengelolaan Pendidikan Dan Pembelajaran. AL Fikrah: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(2), 112–121. https://stai-binamadani.e-journal.id/Alfikrah/article/view/375
Revitalisasi Pendidikan di Era Digital: Strategi Pelatihan Guru dan Inovasi Teknologi. (n.d.). Retrieved March 3, 2024, from https://guruinovatif.id/artikel/revitalisasi-pendidikan-di-era-digital-strategi-pelatihan-guru-dan-inovasi-teknologi?username=faturrohmanskom
Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis UNM Ke-62, 1(1), 32–37. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431
Susanti, R. (2013). Teknologi Pendidikan dan Peranannya dalam Transformasi Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 15–23. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v2i2.448
Syafii, A., Bahar, Shobicah, & Muharam, A. (2023). Pengukuran Indeks Mutu Pendidikan Berbasis Standar Nasional. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1697–1701. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.332
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a Methodology for Developing Evidence-Informed Management Knowledge by Means of Systematic Review. British Journal of Management, 14(3), 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375
