MENGKRITISI POLA PENGAJARAN ORANG TUA BAGI ANAK DI ERA INDUSTRI 4.0 BERDASARKAN PERSPEKTIF TEOLOGI KRISTEN
Keywords:
Parental Teaching, Theology, Industry 4.0Abstract
This research aims to examine and criticize the teaching patterns of parents towards their children in the era of Industry 4.0, referring to the perspective of Christian theology. By using a qualitative approach, the study analyzes the impact of technological changes and the work environment on parental teaching practices. The theological implications of the research findings highlight the challenges and opportunities parents face in balancing the use of technology with Christian values in shaping the character of their children. The study's results are expected to provide a profound insight into how Christian theology can guide parents in forming relevant and meaningful teaching patterns amidst the dynamics of modern societal changes.
References
Ambarita, J., Yuniati, E., & Sinaga, N. (2020). Persepsi guru pendidikan Agama Kristen Indonesia terhadap pembelajaran online di tengah COVID-19 dan era industri 4.0. Jurnal Shanan, 4(2), 174-193.
Boiliu, F. M., & Zega, Y. K. (2022). Orangtua dan Guru Sebagai Pengembang Misi Melalui Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Shanan, 6(1), 71-88.
Diana, R. (2019). Prinsip Teologi Kristen Pendidikan Orang Tua Terhadap Anak Di Era Revolusi Industri 4.0. BIA': Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(1), 27-39.
Eliasaputra, M. P., Novalina, M., & Siahaan, R. J. (2020). Tantangan Pendidikan Agama Kristen Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Pasca Kebenaran. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 1-22.
Hasugian, J. W., Kakiay, A. C., Patty, F. N., & Sahertian, N. L. (2022). Kompetensi Sosial Guru PAK Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Implikasinya Bagi Perkembangan Karakter Peserta Didik. JURNAL TERUNA BHAKTI, 5(1), 107-115.
Kadarmanto, M. (2018). Mandat Profetik Pendidikan Kristen Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Teologi STULOS, 16, 159-178.
Lase, D. (2022). Keterampilan dan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 15(2), 53-66.
Rantung, D. A., & Boiliu, F. M. (2020). Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Yang Antisipatif Di Era Revolusi Indusri 4.0. Jurnal Shanan, 4(1), 93-107.
Saputra, J., & Priskawati, D. (2020). Blended learning: solusi pembelajaran new normal untuk pendidikan agama kristen di era revolusi industri 4.0. DIDAXEI, 1(2).
Saputra, T. (2022). Signifikansi Teori Horace Bushnell Bagi Pendidikan Keluarga Kristiani Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja, 6(1), 55-72.
Sibarani, Y. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mewariskan Iman Bagi Pembinaan Rohani Anak Remaja Menurut 2 Timotius 1: 5 Dalam Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Gamaliel: Teologi Praktika, 3(1), 14-33.
Tafonao, T. (2021). Strategi Guru Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Generasi Muda di Era Industri 4.0. Jurnal Shanan, 5(2), 111-122.
Tefbana, A. (2021). Peran Orang tua Mendidik Spiritual Anak di Era Revolusi Industri 4.0 Berdasarkan Ulangan 6: 4-9 (Tinjauan Teologis dan Pedagogis dalam Pendidikan Agama Kristen). Jurnal Sekolah Tinggi Teologi Pelita Dunia, 7, 4-9.
Telaumbanua, A. H. N. (2020). Peran guru pendidikan agama kristen dalam membentuk karakter siswa di era industri 4.0. Institutio: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 45-62.
