ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SDN 01 BENGKAYANG
Keywords:
Cooperative Learning Model, Students' Interest in Reading.Abstract
The research in this article aims to increase students' interest in reading at SDN 01 Bengkayang in Indonesian language subjects when implementing the learning process in class. This researcher also aims to explore whether the application of the cooperative learning model can stimulate students' interest in learning to be enthusiastic about participating in the learning process. As we have seen together, the interest in reading at SDN 01 Bengkayang students is still very minimal and this can have an impact on other students, therefore there is a need for guidance from adults, especially from parents, so that they can educate their children more routinely. Reading is one of the learning activities that is very important to help students achieve applied competencies, understand each material in learning, apart from that, reading can also help students to obtain information. Therefore, students must be able to develop an interest in reading by diligently opening books, even if only for a moment. Therefore, students must be able to manage their time for reading so that their interest in reading increases and students don't have to spend the whole day but can also use free time to practice reading, this is the first step to growing students' interest in reading.
References
Islam, N. F., & Adela, D. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM POJOK BACA SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN MINAT BACA DI SDN SAWAHLEGA. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 08(02), 2762-2769.
Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. (2021). JURNAL BASICEDU, 5, 2611-2616.
Aini Salma., M. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa-Siswa Sekolah Dasaar. Mimbar PGSD Undiksha, 7.
Anjas Luchiyanti., V. R. (n.d.). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 9, 2338-4530.
Dea Azzahra1, S. F. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Baca yang Rendah pada Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19. 6, 9228-9230.
Dika Zuchdan Sumira., D. T. (2018). Pengaruh Metode Scramble dan Minat Baca terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2, 62-71.
dkk, D. A. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Baca yang Rendah pada Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandeni Covid-19. 6, 6228-9230.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian. Humanika, 21(1), 33-54.
Fauziyah, M. (2019). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MURDER UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN MANUKAN KULON VI SURABAYA. 07, 3239-3248.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1).
Krisdayanti, P., & Kusmariyatni, N. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Minat Baca. Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 159-169.
Mafika Nurdia Bakti., S. S. (2022). ANALISIS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SARANA MENUMBUHKAN MINAT MEMBACA SISWA DI SDN GEMARANG 7. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 05, 65-73.
Ni Komang Rai Verawati1., M. T. (2020). Hubungan antara Minat Baca dan Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 8, 352-363.
Ni W.E. Suryani., A. M. (2014). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS V SD TUNAS HARAPAN JAYA DENPASAR. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4.
Nofi Tri Susanti1, R. W. (2022). Pengaruh Konsep Diri Membaca dan Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Minat Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 2685-9351.
Novita Dian Dwi L., M. I. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5, 2611-2616.
Novita Dian Dwi L1, M. I. (20212611-2616). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU.
Oktavia, S., Fadhilaturrahmi, & Marleni, L. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(3), 127-137.
Pradana., F. A. (2020). Pengaruh Budya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa DI Sekoalah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN dan KONSELING, 2, 81-85.
Ratna Kusminar1, R. A. (Januari 2020). PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS SATU SEKOLAH DASAR. Journal of Elementary Education, 03, 2614-4085.
Risma Niswaty., M. D. (2020). Fasilitas Perpustakaan Sebagai Media dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Ilmu Perpustakaan Informasi,Dan Kearsipan 8, 1, 71-78.
Riszi Desta Utami., D. C. (2018). ANALISIS MINAT MEMBACA SISWA PADA KELAS TINGGI DI SEKOLAH DASAR MEGERI 01 BELITANG. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 4.
SAADATI, B. A. (2019). ANALISIS PENGEMBANGAN BUDAYA LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA SISWA DI SEKOLAH DASAR MUHAMAD SADLI. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6, 2365-1925.
Safitri, T. M., Susiani, T. S., & Suhartono. (2021). Hubungan antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2985-2992.
Salim., H. F. ( 2021). Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar dengan CIRC dan Mind Mapping. 1, 200-209.
Sampurna, I. (April 2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7, 2459-9522.
Sembiring, R. (September 2017). UPAYA MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TARI BAMBU PADA KOMPETENSI DASAR MENANGGAPI ISI CERITA SECARA LISAN DI KELAS V SD NEGERI 068343 MEDAN TUNTANGAN. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesi, 2, 2614-2988.
Sinaga, R. (2017). MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIFE TARI BAMBU PADA POKOK BAHASA MENANGGAPI ISI CERITA SECARA LISAN DI KELAS V A SD NEGERI 064988 MEDAN JOHOR. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2, 2614-2988.
Sriana, J., & Sujarwo. (2022). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 39-51.
Ummi Kalsum., Y. M. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Jigsaw dan Minat Baca Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 4, 201-208.
Wahyu Kurniawan., A. S. (2021). Implementasi Pojok Baca untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa MI Muhammadiah Kartasura. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1, 37-42.
Yoni, E. (2020). PENTINGNYA MINAT BACA DALAM MENDORONG KEMAJUAN DUNIA PENDIDIKAN. Inovasi Pendidikan, 7(1), 13-20.
Yuniar Indri Hapsari, L. P. (2019). Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang. Indonesian Journal Of Educational Research AND Review 2, 3, 371-378.
Yuniar Indri Hapsari., L. P. (2019). MINAT BACA SISWA KELAS V SD NEGERI HARJOWINANGUN 02 TERSONO BATANG. Indonesian Journal Of Educational Research and Review,, 2, 2621-4792.
Yusuf Abdul Rohman., R. V. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 6, 5388-5396.
